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知道答案以後再讀提示，可以觀察理解是否仍有別的可能。喜歡就是喜歡
《喜歡就是喜歡》如果等待答案使注意力離開，可以回想自己原先在乎的問題，確認它是失去連接，還是期待已經轉向別處。有些空白只是省略，未必需要替它找出隱藏的意思。資訊空白如果使自己難以跟上，可以具體指出缺少哪一段連接，而不是只用難懂概括整個閱讀經驗。
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《喜歡就是喜歡》讀到答案以前，可以記下自己最想被說明的是哪一層問題。保留疑問不等於漏看。不同閱讀階段的疑問，可以分別記錄而不必強求一致。
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有些資訊只引出疑問，還不足以支持完整的解釋。留白帶來困惑時，先問它是否妨礙基本理解，再想自己希望知道什麼，缺少資訊與單純想多了解一點，是兩種不同的閱讀需要，不必一律要求完整解釋。哪個問題讓自己持續在意，可以反映個人的閱讀焦點。
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讀者知道的背景與人物掌握的資訊不同時，可以分開追蹤兩邊的疑問，這能幫助理解某些回應為何沒有對上。初讀與回看可以分開記。不用把猜中與猜錯當成評價的唯一標準，安排方式也值得談。
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如果只想趕快知道結果，可以稍後回看等待中的安排。看見人物修正推論，可以比較他多得到了哪些資訊。細節是否值得回查，可以看它是否影響自己對眼前行動的理解。
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對線索的解讀不必只剩一種，暫時並列也能接著閱讀。看見解釋改變原先理解，可以先分清新增資訊與舊資訊的重新排列，兩種方法帶來的閱讀感受未必相同。解答是否讓人感到自然，可以看它如何接回先前問題，以及是否需要讀者突然接受尚未交代的新條件。
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讀者與人物可能掌握不同的線索，對同一件事產生不同判斷；答案尚未出現時，資訊落在誰手裡，是理解反應的重要條件。重新觀看相同細節時，可以看看自己現在注意到哪個部分。答案之外還有呈現方式。
